学校で植物を育てることの効果と気を付けること

　

　

　

　

　

　

今回は、学校の植物の育て方をまとめました。

　

　

私は、田舎で育ったので、植物を育てるのは当たり前の環境でした。

　

　　

庭も実家にあり、今の住む家に庭があり、草や木を育てています。

　

たくさんの植物を枯らし、たくさんの植物を育ててきたので皆さんにお伝えできることができるのではないかと思います。

　

　

一つでも参考になれば幸いです。

　

　

　

　

学校に花を植える目的

　　　

　学校に植物を植える目的は大きく３つです。

　

　

当たり前かも知れませんがこの３つです。順に解説します。

　

　

景観をよくするため

　

　　

　

学校の景観はやはり、植物が合った方が良いですね。植物がないとどうも殺風景になってしまいます。。

　

　

また、たくさんの木々や花に囲まれている学校は心が休まるものです。

　

　

　

　

　

　

　

　

心の状態をよくするため

　

　

植物があれば、人の心の状態がよくなります。

　

　　

実際に、花があることで、人の心は安らぐことが近年の研究で分かっています。

　

　　　　

花があるとどうなるか

　

次の資料は、「みずほリサーチ＆テクノロジーズ」が、「国立大学法人千葉大学環境健康フィールド科学センター」より受託した「花に対する正しい知識の検証・普及事業」の実験結果です。

（調査実施時期：2011年10月　結果公表時期：2012年3月）

　

　

実験方法は、オフィスワーカー、医療従事者、高齢者、高校生を対象として、花のある部屋と花のない部屋にいて、本人による心の状態評価と、心拍の変動制と脈拍数を用いて行われました。

　

　

　　　

その結果、以下のようなものになりました。

　

　

　

　リラックスしているときには、さらに30％の人がリラックスしました。また、ストレスが高まっている人は、25％の良くなりました。

　

　　　　

　

また、次のような結果も出ています。

　

　

生花がもたらす心理的効果を測定したところ、花の無い部屋に比べて花のある部屋では「活気」の気分プロフィールが大幅に増加し、「混乱」・「疲労」・「緊張・不安」・「抑うつ」・「怒り・敵意」が低下することが明らかとなりました。

　

　

　　

上の実験を交感神経活動と副交感神経活動で表されている結果もあります。

　

　

　

心拍変動性というものを用いてバラ生花がもたらす効果を測定したところ、花のある部屋では交感神経活動が25%低下し、逆に副交感神経活動が29%上昇することが認められたそうです。

　

　

交感神経活動の低下はストレス状態の緩和を、副交感神経活動の上昇はリラックス状態の改善を意味しており、生花がもたらす生理的リラックス効果を医学的に証明できることが明らかになりました。

　　

　

以上のように、花には、心の状態が良くても悪くても改善してくれる優れた働きがあります。朝学校に来た時、きれいな花に迎えられることで活力がわき、少しすさんだ子には花が癒してくれるかもしれません。

　

効果は個人差がありますが、少なくとも無いよりあった方が良いようですね。

　

　

【出典】

みずほリサーチ&テクノロジーズ ： 千葉大学環境健康フィールド科学センター（自然セラピープロジェクト）による「花きに対する正しい知識の検証・普及事業」の調査結果について (mizuho-ir.co.jp)

　

　

　

　

植物があるとどうなるか

　

観葉植物にも、同じように効果があるようです。

　

ただ、植物が好きか、花が好きか、それとも関心が無いかは個人の好みによるようなので、効果には個人差が出てきます。

　

観葉植物で育てやすいものをピックアップしておきます。

　

　

　

学習の教材として利用するため

　

生活科

生活科では、一年草の植物を育てます。

　

　　

1年生では、チューリップ。2年生ではミニトマトを鉢植えで育てることが多いと思います。

　

　　

また、ひまわりを育てたり、さつまいもを育てたりするところもあるでしょう。

　

　　

一年草以外にも、多年草や樹木類などもありますので、それらを育てるのもよいですね。

　

　

理科

理科では、ホウセンカやツルレイシ、アサガオ、インゲン豆などを育てます。

　

肥料についてや、土づくりについて簡単な知識が無いと、思ったように育ちません。簡単な知識だけはいれておきましょう。

　

　

図画

　

　

図画では、花を描く子が少なからずいます。花は曲線や丸があり、子供たちには親しみやすく、描きやすいからです。

　

　

つい大人の感覚で、建物だけを描かせようとするのは、子どもの実態に合っていないのかもしれません。

　

花の種類

　　

花の種類もたくさんあります。基本的なところだけをおさえておきましょう。

　

　

１年草（２年草）　と　多年草（宿根草）

　

　

１年草とは、１年間で育ち、枯れてしまう植物です。

　

　　

次のような意味をもつそうです。

　

　

種子をまいてから1年以内に開花し、種子を結実して枯死するか、または寒さ、暑さのために枯死するものを「一年草」とよぶ。

「コトバンク」より引用

　　

　

同じように２年草という種類がありますが、これは、文字通り２年間で枯れてしまう植物です。

　

　

また、多年草とは、１年だけでなく、何年も生き残る植物です。

　

　

草本植物で2年以上生存し、常緑または越冬の際地上部の一部は枯死（こし）するが、地際に近い茎葉と根部は生き残り、翌春ふたたび萌芽(ほうが)して成長開花するものを「多年草」とよぶ。

本来、多年草は宿根草ともいい、同じ扱いをしている。

「コトバンク」より引用

　

例えば、「芝桜」が人気です。

　

　　

学習指導要領としては、こちらを教材として使うようになっていますが、学習指導外の活動に関しては、多年草でも良いという解釈もできます。

　

　

球根と種子

球根から育てる植物と、種子から育てる植物があります。学校では、基本的に苗から育てることをお勧めします。

　

発芽率と、労力の関係から現代社会には、球根と種子から育てるのは割にあっていないような気がします。

　

種子と苗

前述の通り、苗から育てる方が手っ取り早いです。種子から育てる場合は、しっかり１日以上吸水させてから、ふかふかの土にいれ、毎日水やりをしましょう。

木

　木に咲く花も忘れてはいけません。草花とちがい、開花期間は短いです。

　

　

しかし、百日紅のように、長い期間花を咲かせるものもあれば、沈丁花やクチナシ、キンモクセイ、ギンモクセイのように香りが豊かな花もあります。

　　

　

色の濃いイワツツジや、人気の高いサクラや藤もあります。

　

　

ぜひ、木に咲く花も忘れないでください。

　

学校に植える花

春

デイジー

ポピー

夏

ペチュニア

ひまわり

秋

スプレーマム

コスモス

冬

パンジー

ビオラ

植物を植えるときに気を付けること

　

土づくり

　

　

植物を育てるのは、まず一番気をつけなけれならないのは、土づくりです。

　

　

植物を植える前に、土を作って２週間放置をしておいてからではないと、植物が元気に育つ環境にはなりません。

　

　

土には、園芸用の土だけで良い場合と、より水はけ等を改良して「赤玉土」「鹿沼土」を配合した方がよい場合があります。

　

　

よく私が失敗したことが、園芸用の土のみを花壇に入れ、根腐れをさせてしまったことです。水はけや、土の硬さなど、その植物に合ったものを使ってあげなければ、植物はよく育ちません。

　

　

観葉植物には、観葉植物の土などがあり、それぞれ目的にあった土づくりをしてから育てるようにしましょう。

　

　

　

土に必要なものは、「水分」、「栄養」ということは、よく知られているでしょう。

　

　

しかし、「空気」が必要というのはなかなか知られていません。

　　

　

「空気」があることによって、微生物は呼吸し活動し、栄養を与えます。

　

　

「空気」があることによって、 根が乾き、根腐れを防ぎます。

　

　

「空気」があることによって、 根が張りやすくなります。

　

　

　「空気」を土に入れるということを意識して、土づくりをすると、植物が良く育つ土になります。

　

肥料

　

　

元肥

植物を植える前に入れておく肥料です。

　

　

植え替えをする際などに、いれてください。

　

　

入れると、根が出にくくなる場合もありますので、根が当たらないところに軽めに入れましょう。　

追肥

普段、肥料を与えるのを追肥といいます。

　

　

成分をよく見てから与えてください。　

　

　

肥料の種類

　一口に肥料と言っても、たくさん種類があります。

　

　

　使い方を間違えてしまうと、思ったように花が咲かなかったり、枯れたりしてしまいます。

　

　

まずは、肥料の中身を知りましょう。

　

　

　

　

「チッソ」は、葉や根の植物全体の生長に助けます。チッソが不足すると、葉が小さくなったり色が薄くなったりと生育不良になります。「葉肥え」ともいわれる最も必要な栄養素です。

　

　

「リン酸」は、葉や根の生長をサポートするだけでなく、開花や結実に力を発揮します。不足すると、開花などに影響が出ます。「実肥え」とも呼ばれています。

　

　

「カリウム」は、植物を丈夫に育てる栄養素です。寒さや暑さ、病害虫に対する抵抗力をつけてくれます。これが不足すると生育が悪くなり、病害虫の被害を受けやすくなったりします。「根肥え」ともいいます。カリウムには、でんぷんをつくるのを助ける補酵素としての働きも期待されていますので、でんぷんを作りたいときなどには、カリウムが欠かせません。

　

　

これらの、３つの栄養素が元となり、肥料が決められます。多くの肥料は、チッソが入っています。

　

　

しかし、チッソ肥料ばかりを入れていたら、葉ばかりが多くなってしまい、開花時期になると、開花せずに葉だらけになります。

　

　

肥料の配合を確認して、与えていきたいですね。

　

　

　

水やり

基本的に水は朝だけ

大抵の植物は、１日に１回水を与えておけば、枯れません。

　

　

しかし、水の与え方を間違えると枯れます。

　

　

基本的に水やりは、平日の朝だけと、金曜日の放課後にした方がよいです。

　

　　

特に寒冷地は、夕方に水をあげてしまうと、根が凍ってしまう場合があります。

　

　

　

昼間に水やりはNG

よく、そうじ時間になったら水をあげるということをされる方がいらっしゃいますが、掃除時間は真昼の時間にあると思います。

　

　

昼間に水を与えると、お湯になってしまいますので、植物の根や葉を傷める原因になってしまいます。

　

　　

夜でも朝でも良いのですが、気温が下がっている時間に水やりをするとよいでしょう。

　

　

なお、植物屋によると、夜にあげると朝よりも水を吸収し過ぎるので、植物が病気に負けやすくなるそうなのですが、１年草などでは気にしなくて良いです。

　

水やり当番のリスク

　

　

水やり当番制は、教師側は、非情に楽なのですが、危険性があります。

　

　

子供たちは、忘れたり、さぼってしまったりするからです。

　

　

水をあげているかあげていないかは、土を見ればわかりますので、確認しやすいところに、植物をおき、デリケートな植物は教師が毎日確認するとよいですね。

　

　

　

日光

日光がどのくらい当たるかで植物の育ち方は変わってきます。

　

　

単純に日光を当てていくだけでは、葉が落ちてしまいますし、日光に弱い植物は枯れてしまいます。

　

　

また、日光の当たり具合によっては、夏場に何度も水を与えなえればならない状態になります。

　

　

まとめ

　

今回は、学校にある植物の効果と、育てるときに気を付けることでした。

　

　

　

これらのことを基礎に、様々学び続けましょう。まずは、失敗してしまうところから始めましょう。

　

　

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