働くのがきついなと思ったときに見直す10のこと

ADHDの子どもの将来　—学齢期から社会人までー

家庭訪問の方法―４月の家庭訪問で気を付ける18のこと

朽木祥作「たずねびと」の指導方法-平和学習中心の読解教材

いじめアンケートを捨てるのはいつ？―簡単に捨ててはならない理由

ADHDの子どもが困るもの　ー周りの人からみておかしい？一般社会からみて気を付けなければならないもの３選－

『２番目の悪者』（林木林作）を使った道徳・人権学習

学校で植物を育てることの効果と気を付けること

子どもがゲーム・スマホ依存になる前に知っておきたい１０のこと　―ゲーム依存対処法・予防方法について―

気象庁の天気予報よりウェザーニュースの天気予報をおすすめする理由

「特別な教科　道徳」万能ノート・プリント

不登校の原因と対策　―6つの原因と6つの対策から考える―

国語

今西祐行作『ヒロシマのうた』の指導方法

小学校高学年における学習の交流方法　交流/対話が活発に行われないときの対処方法

国語学校の先生

宮西達也作「ニャーゴ」の指導方法—音読劇を通して読みを広げる

「海の命」の指導方法　太一が瀬の主を打たなかった理由

原稿用紙の使い方（初級編）

小学校国語科物語文の基本的な指導の仕方—六段階の指導方法とは

「やまなし」の指導方法―宮沢賢治の世界観を学び作品を考える

木村裕一作『風切るつばさ』の指導方法　クルルとカララの関係図を使って

「大造じいさんとがん」の指導方法　学習指導要領の目標から学習方法まで

国語学校教育

森絵都作「帰り道」の指導方法

国語学校教育

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