教育・子育てで使える心理学

ADHD/ASDの子どもの食事？　食のこだわりと薬の副作用について

学校の先生に採用され、働き始める前にするべきこと

働くのがきついなと思ったときに見直す10のこと

学級で子どもが言うことを聞かない時どうすれば良いか　

水が怖い子に対する水への親しませ方　ー水泳が出来ない子に水泳学習に進んで取り組ませる方法ー

小学校の先生の冬休みのおすすめの過ごし方１０選

習得・活用・探求とはー新学習指導要領で求められる単元構成とは

不登校の原因と対策　―6つの原因と6つの対策から考える―

朽木祥作「たずねびと」の指導方法-平和学習中心の読解教材

いじめアンケートを捨てるのはいつ？―簡単に捨ててはならない理由

「ごんぎつね」の指導方法

国語

木村裕一作『風切るつばさ』の指導方法　クルルとカララの関係図を使って

「やまなし」の指導方法―宮沢賢治の世界観を学び作品を考える

「海の命」の指導方法　太一が瀬の主をつかなかった理由

宮西達也作「ニャーゴ」の指導方法—音読劇を通して読みを広げる

今西祐行作『ヒロシマのうた』の指導方法

「大造じいさんとがん」の指導方法　学習指導要領の目標から学習方法まで

国語学校教育

小学校国語科物語文の基本的な指導の流れ—六段階の指導法とは

森絵都作「帰り道」の指導方法

国語学校教育

小学校高学年における学習の交流方法　交流が活発に行われないときの対処方法

国語学校の先生

音読の効果―音読することで子どもの脳に大きな良い影響が

国語子育て

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