国語

「モチモチの木」の指導方法

朽木祥作　『かげふみ』ー原爆関連作品　あらすじと教材性についての考察ー

森絵都作「帰り道」の指導方法

国語学校教育

「やまなし」の指導方法―宮沢賢治の世界観を学び作品を考える

「大造じいさんとがん」の指導方法　どうして残雪をうたなかったのか

国語学校教育

「海の命」の指導方法　太一が瀬の主を打たなかった理由

宮西達也作「ニャーゴ」の指導方法—音読劇を通して読みを広げる

木村裕一作『風切るつばさ』の指導方法　クルルとカララの関係図を使って

今西祐行作『ヒロシマのうた』の指導方法

小学校高学年における学習の交流方法　交流/対話が活発に行われないときの対処方法

国語学校の先生

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