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『２番目の悪者』（林木林作）を使った道徳・人権学習

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会議で角が立たない意見の言い方―10の気を付けること

家庭訪問の方法―４月の家庭訪問で気を付ける18のこと

どんな学校・学級にしたいか「病院の２階」—思いやりがあるクラスへ

「30ｍハードル走」の学習の進め方

Wordで改ページしない方法　指導案・論文を書きやすくする方法とは

道徳の評価の仕方について

主体的・対話的で深い学びとは？　新学習指導要領が求める学習方法

「ごんぎつね」の指導方法