習得・活用・探求とはー新学習指導要領で求められる単元構成とは

いじめアンケートを捨てるのはいつ？―簡単に捨ててはならない理由

『２番目の悪者』（林木林作）を使った道徳・人権学習

家庭訪問の方法―４月の家庭訪問で気を付ける18のこと

音読の効果―音読することで子どもの脳に大きな良い影響が

ADHDの薬について―子どもに薬を飲ませるときに気をつけること

水が怖い子に対する水への親しませ方　ー水泳が出来ない子に水泳学習に進んで取り組ませる方法ー

「大造じいさんとがん」の指導方法　学習指導要領の目標から学習方法まで

「注文の多い料理店」の指導方法

気象庁の天気予報よりウェザーニュースの天気予報をおすすめする理由

「ごんぎつね」の指導方法

ADHDの子どもの将来　—学齢期から社会人までー

雁

2020.09.08

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