読書離れ | 小松の教育

音読の効果―音読することで子どもの脳に大きな良い影響が

学級通信のタイトルのおすすめの決め方―通信の題名に悩んだ時にとる方法―

習得・活用・探求とはー新学習指導要領で求められる単元構成とは

ADHD/ASDの子どもの食事？　食のこだわりと薬の副作用について

働くのがきついなと思ったときに見直す10のこと

どんな学校・学級にしたいか「病院の２階」—思いやりがあるクラスへ

『２番目の悪者』（林木林作）を使った道徳・人権学習

「30ｍハードル走」の学習の進め方

いじめアンケートを捨てるのはいつ？―簡単に捨ててはならない理由

本を読まない子どもに、本を進んで読ませる方法ー読書を推進する６つの心がけー

ADHDの子どもが困るもの　ー周りの人からみておかしい？一般社会からみて気を付けなければならないもの３選－

道徳科の評価について　ー文章所見の例と評価の方法ー