ADHD の学校生活　ー登校から下校までの生活や支援策

『２番目の悪者』（林木林作）を使った道徳・人権学習

本を読まない子どもに、本を進んで読ませる方法ー読書を推進する６つの心がけー

家庭訪問の方法―４月の家庭訪問で気を付ける18のこと

いじめアンケートを捨てるのはいつ？―簡単に捨ててはならない理由

卒業式で子どもたちに伝えたいこと

音読の効果―音読することで子どもの脳に大きな良い影響が

学校の教員の退職金はどれぐらいもらえるのか

雷が苦手な子に対してどのような対応をとればよいか―知覚/聴覚過敏

小学校高学年における学習の交流方法　交流が活発に行われないときの対処方法

「特別な教科　道徳」万能ノート・プリント

Line（ライン）を子どもにさせる前に確認したい１０のこと