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道徳の評価の仕方について

主体的・対話的で深い学びとは？　新学習指導要領が求める学習方法

『２番目の悪者』（林木林作）を使った道徳・人権学習

会議で角が立たない意見の言い方―10の気を付けること

上手な作文の書かせ方―５感シートを活用する

学級が荒れているときにとる対策3選｜学級崩壊からの解決方法

卒業式で子どもたちに伝えたいこと

公務員がお金に困らないためのお金の知識