学校教育
主体的・対話的で深い学びとは? 新学習指導要領が求める学習方法
国語
森絵都作「帰り道」の指導方法
学校教育
学校の先生に採用され、働き始める前にするべきこと
学校の先生
いじめアンケートを捨てるのはいつ?―簡単に捨ててはならない理由
学校の先生
卒業式で子どもたちに伝えたいこと
学校教育
働くのがきついなと思ったときに見直す10のこと
学校教育
どんな学校・学級にしたいか「病院の2階」—思いやりがあるクラスへ
学校教育
「30mハードル走」の学習の進め方
学校教育
『2番目の悪者』(林木林作)を使った道徳・人権学習
国語
音読の効果―音読することで子どもの脳に大きな良い影響が
国語
「大造じいさんとがん」の指導方法 学習指導要領の目標から学習方法まで
子育て
LINE(ライン)を子どもにさせる前に確認したい10のこと
子育て
国語
音読の効果―音読することで子どもの脳に大きな良い影響が
2020.12.20
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