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主体的・対話的で深い学びとは？　新学習指導要領が求める学習方法

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朽木祥作「たずねびと」の指導方法-平和学習中心の読解教材

本を読まない子どもに、本を進んで読ませる方法ー読書を推進する６つの心がけー

「大造じいさんとがん」の指導方法　学習指導要領の目標から学習方法まで