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どんな学校・学級にしたいか「病院の２階」—思いやりがあるクラスへ

森絵都作「帰り道」の指導方法

音読の効果―音読することで子どもの脳に大きな良い影響が

ADHDの薬について―子どもに薬を飲ませるときに気をつけること

小学校高学年における学習の交流方法　交流が活発に行われないときの対処方法

道徳の評価の仕方について

主体的・対話的で深い学びとは？　新学習指導要領が求める学習方法

戦争

2020.08.20

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