主体的・対話的で深い学びとは？　新学習指導要領が求める学習方法

ADHDの子どもが困るもの　ー周りの人からみておかしい？一般社会からみて気を付けなければならないもの３選－

Line（ライン）を子どもにさせる前に確認したい１０のこと

どんな学校・学級にしたいか「病院の２階」—思いやりがあるクラスへ

小学校高学年における学習の交流方法　交流が活発に行われないときの対処方法

本を読まない子どもに、本を進んで読ませる方法ー読書を推進する６つの心がけー

『２番目の悪者』（林木林作）を使った道徳・人権学習

子どもがゲーム・スマホ依存になる前に知っておきたい１０のこと　―ゲーム依存対処法・予防方法について―

通知表の総合所見欄の書き方

学校の先生に採用され、働き始める前にするべきこと

効果的な宿題の確認方法―正確に確認し、配布する方法とは

ADHDの子どもの将来　—学齢期から社会人までー

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2021.02.15

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