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学級で子どもが言うことを聞かない時どうすれば良いか　

主体的・対話的で深い学びとは？　新学習指導要領が求める学習方法

「30ｍハードル走」の学習の進め方

いじめが起きた学級を立て直す方法とは？「オルヴェウスいじめ防止プログラム」

学級が荒れているときにとる対策3選｜学級崩壊からの解決方法

学校で植物を育てることの効果と気を付けること

習得・活用・探求とはー新学習指導要領で求められる単元構成とは

教育・子育てで使える心理学

音読の効果―音読することで子どもの脳に大きな良い影響が

上手な作文の書かせ方―５感シートを活用する